quarta-feira, 30 de setembro de 2009

Quarta Feira

Hoje nosso dia foi bem legal. A nossa sala ficou junto com a sala de aprendizagem da professora Gleice que é MUIITO legal e assistimos um vídeo super interessante sobre "Empreendedorismo". Depois a professora Gleice conversou um pouco com a gente e nos contou algumas histórias super bacanas e o Marcio nos chamou para assistir a formatura da AA/09 (outra turma de P.E.T), que foi ótima. Os alunos da AA/09 estão de parabéns por terem vencido esse desafio.
E por fim, quando acabou a formatura fomos embora (mais cedo!). \o/ (Podia ter mais formaturas =P)
Esse foi nosso dia!

Ayala ;)

;*

terça-feira, 29 de setembro de 2009

Terça Feira

Hoje começamos dando continuidade ao "plano de negócios" que iniciamos na quinta-feira da semana passada. Depois, quando voltamos do intervalo, fomos ao auditório assistir as apresentações da outra turma de P.E.T. (não sei a sala =/) que foi muito legal, depois voltamos pra classe e vimos a apresentação do grupo de governança que passou um vídeo sobre Empreendedorismo. Também refizemos o amigo chocolate e decidimos que será realizado no dia 02/10 (tudo por causa da D. Giselle xD). Bom, esse foi nosso dia!

Bjs
Ayala ;)

segunda-feira, 28 de setembro de 2009

Amigo chocolate 2

Nao faltem amanha, pq iremos refazer o amigo chocolate. A Giselle voltou!
beijos.

Prof. Erika.

sábado, 26 de setembro de 2009

Aos meus alunos queridos

Uma colega minha, mandou um recado para vcs:

Jovens

Jovens que trazem na alma
um jardim ainda em botão
cultive, adube, regue...
que as flores virão.

Lair M. do Couto Schmidt

Prof. Erika.
:)

Bom final de semana!


Prof. Érika.

SIMPLIFIQUE A VIDA

Sherlock Holmes e Dr. Watson foram acampar. Montaram a barraca e, depois de uma boa refeição e uma garrafa de vinho, deitam-se para dormir. Algumas horas depois, Holmes acorda e cutuca seu fiel amigo: - Meu caro Watson, olhe para cima e diga-me o que vê". Watson responde:- Vejo milhares e milhares de estrelas. Holmes então pergunta:- E o que isso significa?Watson pondera por um minuto, depois enumera: - 1) Astronomicamente, significa que há milhares e milhares de galáxias e, potencialmente, bilhões de planetas. - 2) Astrologicamente, observo que Saturno está em Leão e teremos um dia de sorte. - 3) Temporariamente, deduzo que são aproximadamente 03h15min pela altura em que se encontra a Estrela Polar. - 4) Teologicamente, posso ver que Deus é todo poderoso e somos pequenos e insignificantes. - 5) Meteorologicamente, suspeito que teremos um lindo dia amanhã. Correto? Holmes fica um minuto em silêncio, então responde: - Watson, pense! Significa apenas que alguém roubou nossa barraca!
Moral da história: A VIDA É SIMPLES, NÓS É QUE TEMOS A MANIA DE COMPLICAR.
Prof. Erika.

quinta-feira, 24 de setembro de 2009

Amigo Chocolate

Será realizado no dia 02/10 - Valor R$ 10,00.

Ayala - 1 Caixa de bombom (Grandes Sucessos da Lacta) e 1 barra de chocolate branca ou preta. (Lacta)

Bruna A. - Caixa de bombom (Grandes Sucessos da Lacta)
e uma barra de chocolate Hershey's Preta com cookies

Bruna M. - Uma caixa de bombom Lacta e 1 barra de chocolate Laka.


Camila - 3 barras de chocolate (Lacta)

Eva - Caixa de bombom da Nestlé e uma barra de chocolate preto.

Fillipe - Caixa de bombom da Lacta e 1 barra de Hershey's branca com cookies.

Iago - Caixa de bombom (Lacta) e uma barra de chocolate Nestlé.

Israel
- Caixa de bombom (Garoto) e 1 barra de chocolate lacta branco.

Jéssica
- 2 barras de Hershey's pretas e uma branca (cookies).

Lucas
- 2 barras de Hershey's preto crocrante e 1 Laka branca.

Rayra
- Caixa de bombom (Grandes sucessos da Lacta) e 1 barra Hershey's brancas com cookies.

Suelen
- Caixa de bombom Nestlé e barra de chocolate ao leite.

Thais Cristina - 3 barras da Hershey's com cookies.

Thais do Nascimento - Barra de chocolate (Alpino) e caixa de bombom Lacta ou Nestlé.

Vitor - 2 barras de Hershey's Brancas com cookies e 1 preta com cookies ou 1 caixa de bombom Lacta e uma barra de chocolate branca com cookies Hershey´s.

Wesley - 3 barras de chocolate (Laka) ou 1 caixa de bombom da Lacta e uma barra de chocolate Laka.

Willian
- 1 barra preta e 2 brancas (Laka)

Giselle - Chocolate com amendoim , barra ou caixa. Quero em uma cesta ou em uma caixinha (tudo rosa).

Prof. Érika - 1 caixa de bombom Lacta e uma barra de chocolate Lacta Diamante Negro.


Ayala ;)

Quinta Feira

Hoje começamos o dia terminando de assistir o documentário sobre "World Trade Center" que a professora havia passado. Depois nos reunimos em grupos (o mesmo grupo que fizemos o ato empreendedor) e criamos um "Plano de negócios Sustentável". Também respondemos algumas perguntas sobre empreendedorismo!

Esse foi o nosso dia!
Beijos ;)

Ayala

quarta-feira, 23 de setembro de 2009

Quarta Feira

Hoje nós começamos o dia falando sobre empreendedorismos e falamos sobre os diferentes tipos de empreendedor. Depois a professora nos dividiu em quatro grupos e passou um plano de negócio sustentável para nós criarmos. Hoje também sorteamos os nomes das pessoas que irão participar do "Amigo Chocolate" e decidimos que será no dia 30/09.

Pessoal não se esqueçam de levar o Ato Empreendedor amanhã!

Beijos ;*
Ayala ;)

terça-feira, 22 de setembro de 2009

Ler os textos durante a aula de Tecnologia

Links:

“Vício em novas tecnologias cresce entre participantes”
Fonte: http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI634867-EI4802,00.html

“Viciados em Internet”
Fonte: www.homemdemello.com.br/psicologia/viciointernet.html

“Refletindo sobre viciados em Internet e computadores”
Fonte: www.homemdemello.com.br/psicologia/reflexao.html


“Dicas na postura da coluna vertebral”
Fonte: www.cto.med.br/dicas_diversas/pcsaude.htm

Fazer um breve resumo dos textos em word (separar) e enviar para o e-mail da Prof.

Prof. Erika

segunda-feira, 21 de setembro de 2009

Segunda Feira

Olá pessoal!

Hoje, começamos assistindo no auditório uma palestra muito legal e interessante, dada pelo Marcio, sobre "Como falar em público". Depois voltamos à classe e assistimos um documentário super interessante sobre o dia 11 de setembro, que relatava toda a história sobre o que aconteceu naquele dia.

Bom, esse foi o nosso dia!
Beijos
Ayala ;)

sexta-feira, 18 de setembro de 2009

Sexta Feira

Hoje começamos o dia fazendo uma dramatização sobre tecnologia, a professora nos dividiu em 5 grupos e deu um tema diferente para cada grupo. Depois assistimos um filme chamado "Hackers" que, como o nome já diz, fala sobre hackers e respondemos algumas questões sobre o filme.
Bom, esse foi nosso dia.

Bom final de semana, pessoal!

Beijos
Ayala ;)

quinta-feira, 17 de setembro de 2009

Shakespeare

Este vídeo é sobre o Menestrel de William Shakespeare espero que você goste porque eu acho que a sala está precisando um pouco desse vídeo.

Comente sobre o vídeo!

Iago

Quinta - Feira

Ola!

Hoje nós começamos o dia dividindo a sala em grupos de 3 pessoas.Depois começamos a ler um texto que falava sobre: Empreendedorismo.
Após lermos o texto a professora passou para cada grupo uma atividade sobre Ato Empreendedor.
Depois ela contou uma história e nós começamos a debater sobre a história e expor ideias.

Este foi o nosso dia espero que tenha gostado!^^

Tchau até amanhã!

Ass: Iago

quarta-feira, 16 de setembro de 2009

Quarta - Feira

Olá pessoal, hoje quem está aqui sou eu Ayala *--*

Bom, vou começar contando sobre nosso dia.
Hoje nós entramos no instrumental de tecnologia. Assistimos um filme chamado “Piratas no Vale do Silício” que fala sobre o Steven Jobs, presidente da Apple e do Bill Gates, criador da Microsoft. Depois respondemos algumas questões sobre o filme e fizemos uma "redação" relatando o que mais nos pareceu importante no filme. Depois a professora Érika nos dividiu em cinco grupos de três pessoas e deu cinco temas diferentes (todos relacionados à tecnologia) para nós pesquisarmos na biblioteca.

Esse foi o nosso dia, pessoal.

Até amanhã

Beijos ;)


PS: Silício é um elemento químico

HAUSHAUSHAUSH'

quinta-feira, 10 de setembro de 2009

ERROS MAIS COMUNS DE ORTOGRAFIA - 1

Muitas são as dificuldades do nosso sistema ortográfico. Livros e mais livros foram elaborados com a perspectiva de auxiliar na produção de textos. Uma dificuldade bastante observada na escrita é o uso incorreto de certas letras. Precisamos ficar atentos! Normalmente nossa capacidade é avaliada pela forma como nos expressamos na linguagem escrita. Os erros nos depreciam!

CEM ERROS MAIS COMUNS DA LÍNGUA PORTUGUESA

1 - "Mal cheiro", "mau-humorado". Mal opõe-se a bem, e mau a bom. Assim: mau cheiro (bom cheiro), mal-humorado (bem humorado). Igualmente: mau humor, mal-intencionado, mau jeito, mal-estar.

2 - "Fazem" cinco anos. Fazer, quando exprime tempo, é impessoal: Faz cinco anos. / Fazia dois séculos. / Fez 15 dias.

3 - "Houveram" muitos acidentes. Haver, como existir, também é invariável: Houve muitos acidentes. / Havia muitas pessoas. / Deve haver muitos casos iguais.

4 - "Existe" muitas esperanças. Existir, bastar, faltar, restar e sobrar admitem normalmente o plural: Existem muitas esperanças. / Bastariam dois dias. / Faltavam poucas peças. / Restaram alguns objetos. / Sobravam idéias.

5 - Para "mim" fazer. Mim não faz, porque não pode ser sujeito. Assim: Para eu fazer, para eu dizer, para eu trazer.

6 - Entre "eu" e você. Depois de preposição, usa-se mim ou ti: Entre mim e você. / Entre eles e ti.

7 - "Há" dez anos "atrás". Há e atrás indicam passado na frase. Use apenas há dez anos ou dez anos atrás.

8 - "Entrar dentro". O certo: entrar em. Veja outras redundâncias: Sair fora ou para fora, elo de ligação, monopólio exclusivo, já não há mais, ganhar grátis, viúva do falecido.

9 - "Venda à prazo". Não existe crase antes de palavra masculina, a menos que esteja subentendida a palavra moda: Salto à (moda de) Luís XV. Nos demais casos: A salvo, a bordo, a pé, a esmo, a cavalo, a caráter.

10 - "Porque" você foi? Sempre que estiver clara ou implícita a palavra razão, use por que separado: Por que (razão) você foi? /Não sei por que (razão) ele faltou. / Explique por que razão você se atrasou. Porque é usado nas respostas: Ele se atrasou porque o trânsito estava congestionado.

11 - Vai assistir "o" jogo hoje. Assistir como presenciar exige a: Vai assistir ao jogo, à missa, à sessão. Outros verbos com a: A medida não agradou (desagradou) à população. / Eles obedeceram (desobedeceram) aos avisos. / Aspirava ao cargo de diretor. / Pagou ao amigo. / Respondeu à carta. / Sucedeu ao pai. / Visava aos estudantes.

12 - Preferia ir "do que" ficar. Prefere-se sempre uma coisa a outra: Preferia ir a ficar. É preferível segue a mesma norma: É preferível lutar a morrer sem glória.

13 - O resultado do jogo, não o abateu. Não se separa com vírgula o sujeito do predicado. Assim: O resultado do jogo não o abateu. Outro erro: O prefeito prometeu, novas denúncias. Não
existe o sinal entre o predicado e o complemento: O prefeito prometeu novas denúncias.

14 - Não há regra sem "excessão". O certo é exceção. Veja outras grafias erradas e, entre parênteses, a forma correta: "paralizar" (paralisar), "beneficiente" (beneficente), "xuxu" (chuchu), "previlégio" (privilégio), "vultuoso" (vultoso), "cincoenta" (cinqüenta), "zuar" (zoar), "frustado" (frustrado), "calcáreo" (calcário), "advinhar" (adivinhar), "benvindo" (bem-vindo), "ascenção" (ascensão), "pixar" (pichar), "impecilho" (empecilho), "envólucro" (invólucro).

15 - Quebrou "o" óculos. Concordância no plural: os óculos, meus óculos. Da mesma forma: Meus parabéns, meus pêsames, seus ciúmes, nossas férias, felizes núpcias.

16 - Comprei "ele" para você. Eu, tu, ele, nós, vós e eles não podem ser objeto direto. Assim: Comprei-o para você. Também: Deixe-os sair, mandou-nos entrar, viu-a, mandou-me.

17 - Nunca "lhe" vi. Lhe substitui a ele, a eles, a você e a vocês e por isso não pode ser usado com objeto direto: Nunca o vi. / Não o convidei. / A mulher o deixou. / Ela o ama.

18 - "Aluga-se" casas. O verbo concorda com o sujeito: Alugam-se casas. / Fazem-se consertos. / É assim que se evitam acidentes. / Compram-se terrenos. / Procuram-se empregados.

19 - "Tratam-se" de. O verbo seguido de preposição não varia nesses casos: Trata-se dos melhores profissionais. / Precisa-se de empregados. / Apela-se para todos. / Conta-se com os amigos.

20 - Chegou "em" São Paulo. Verbos de movimento exigem a, e não em: Chegou a São Paulo. / Vai amanhã ao cinema. / Levou os filhos ao circo.

21 - Atraso implicará "em" punição. Implicar é direto no sentido de acarretar, pressupor: Atraso implicará punição. / Promoção implica responsabilidade.

22 - Vive "às custas" do pai. O certo: Vive à custa do pai. Use também em via de, e não "em vias de": Espécie em via de extinção. / Trabalho em via de conclusão.

23 - Todos somos "cidadões". O plural de cidadão é cidadãos. Veja outros: caracteres (de caráter), juniores, seniores, escrivães, tabeliães, gângsteres.

24 - O ingresso é "gratuíto". A pronúncia correta é gratúito, assim como circúito, intúito e fortúito (o acento não existe e só indica a letra tônica). Da mesma forma: flúido, condôr, recórde, aváro, ibéro, pólipo.

25 - A última "seção" de cinema. Seção significa divisão, repartição, e sessão equivale a tempo de uma reunião, função: Seção Eleitoral, Seção de Esportes, seção de brinquedos; sessão de cinema, sessão de pancadas, sessão do Congresso.

ERROS MAIS COMUNS DE ORTOGRAFIA 2

26 - Vendeu "uma" grama de ouro. Grama, peso, é palavra masculina: um grama de ouro, vitamina C de dois gramas. Femininas, por exemplo, são a agravante, a atenuante, a alface, a
cal, etc.

27 - "Porisso". Duas palavras, por isso, como de repente e a partir de.

28 - Não viu "qualquer" risco. É nenhum, e não "qualquer", que se emprega depois de negativas: Não viu nenhum risco. / Ninguém lhe fez nenhum reparo. / Nunca promoveu nenhuma confusão.

29 - A feira "inicia" amanhã. Alguma coisa se inicia, se inaugura: A feira inicia-se (inaugura-se) amanhã.

30 - Soube que os homens "feriram-se". O que atrai o pronome: Soube que os homens se feriram. / A festa que se realizou... O mesmo ocorre com as negativas, as conjunções subordinativas e os advérbios: Não lhe diga nada. / Nenhum dos presentes se pronunciou. / Quando se falava no assunto... / Como as pessoas lhe haviam dito... / Aqui se faz, aqui se paga. / Depois o procuro.

31 - O peixe tem muito "espinho". Peixe tem espinha. Veja outras confusões desse tipo: O "fuzil" (fusível) queimou. / Casa "germinada" (geminada), "ciclo" (círculo) vicioso, "cabeçário"
(cabeçalho).

32 - Não sabiam "aonde" ele estava. O certo: Não sabiam onde ele estava. Aonde se usa com verbos de movimento, apenas: Não sei aonde ele quer chegar. / Aonde vamos?

33 - "Obrigado", disse a moça. Obrigado concorda com a pessoa: "Obrigada", disse a moça. / Obrigado pela atenção. / Muito obrigados por tudo.

34 - O governo "interviu". Intervir conjuga-se como vir. Assim: O governo interveio. Da mesma forma: intervinha, intervim, interviemos, intervieram. Outros verbos derivados: entretinha,
mantivesse, reteve, pressupusesse, predisse, conviesse, perfizera, entrevimos, condisser, etc.

35 - Ela era "meia" louca. Meio, advérbio, não varia: meio louca, meio esperta, meio amiga.

36 - "Fica" você comigo. Fica é imperativo do pronome tu. Para a 3.ª pessoa, o certo é fique: Fique você comigo. / Venha pra Caixa você também. / Chegue aqui.

37 - A questão não tem nada "haver" com você. A questão, na verdade, não tem nada a ver ou nada que ver. Da mesma forma: Tem tudo a ver com você.

38 - A corrida custa 5 "real". A moeda tem plural, e regular: A corrida custa 5 reais.

39 - Vou "emprestar" dele. Emprestar é ceder, e não tomar por empréstimo: Vou pegar o livro emprestado. Ou: Vou emprestar o livro (ceder) ao meu irmão. Repare nesta concordância: Pediu
emprestadas duas malas.

40 - Foi "taxado" de ladrão. Tachar é que significa acusar de: Foi tachado de ladrão. / Foi tachado de leviano.

41 - Ele foi um dos que "chegou" antes. Um dos que faz a concordância no plural: Ele foi um dos que chegaram antes (dos que chegaram antes, ele foi um). / Era um dos que sempre vibravam
com a vitória.

42 - "Cerca de 18" pessoas o saudaram. Cerca de indica arredondamento e não pode aparecer com números exatos: Cerca de 20 pessoas o saudaram.

43 - Ministro nega que "é" negligente. Negar que introduz subjuntivo, assim como embora e talvez: Ministro nega que seja negligente. / O jogador negou que tivesse cometido a falta. / Ele
talvez o convide para a festa. / Embora tente negar, vai deixar a empresa.

44 - Tinha "chego" atrasado. "Chego" não existe. O certo: Tinha chegado atrasado.

45 - Tons "pastéis" predominam. Nome de cor, quando expresso por substantivo, não varia: Tons pastel, blusas rosa, gravatas cinza, camisas creme. No caso de adjetivo, o plural é o normal: Ternos azuis, canetas pretas, fitas amarelas.

46 - Lute pelo "meio-ambiente". Meio ambiente não tem hífen, nem hora extra, ponto de vista, mala direta, pronta entrega, etc. O sinal aparece, porém, em mão-de-obra, matéria-prima, infraestrutura, primeira-dama, vale-refeição, meio-de-campo, etc.

47 - Queria namorar "com" o colega. O com não existe: Queria namorar o colega.

48 - O processo deu entrada "junto ao" STF. Processo dá entrada no STF. Igualmente: O jogador foi contratado do (e não "junto ao") Guarani. / Cresceu muito o prestígio do jornal entre os (e não "junto aos") leitores. / Era grande a sua dívida com o (e não "junto ao") banco. / A reclamação foi apresentada ao (e não "junto ao") Procon.

49 - As pessoas "esperavam-o". Quando o verbo termina em m, ão ou õe, os pronomes o, a, os e as tomam a forma no, na, nos e nas: As pessoas esperavam-no. / Dão-nos, convidam-na, põe-nos, impõem-nos.

50 - Vocês "fariam-lhe" um favor? Não se usa pronome átono (me, te, se, lhe, nos, vos, lhes) depois de futuro do presente, futuro do pretérito (antigo condicional) ou particípio. Assim: Vocês lhe fariam (ou far-lhe-iam) um favor? / Ele se imporá pelos conhecimentos (e nunca "imporá-se"). / Os amigos nos darão (e não "darão-nos") um presente. / Tendo-me formado (e nunca tendo "formado-me").

51 - Chegou "a" duas horas e partirá daqui "há" cinco minutos. Há indica passado e equivale a faz, enquanto a exprime distância ou tempo futuro (não pode ser substituído por faz): Chegou há (faz) duas horas e partirá daqui a (tempo futuro) cinco minutos. / O atirador estava a (distância) pouco menos de 12 metros. / Ele partiu há (faz) pouco menos de dez dias.

52 - Blusa "em" seda. Usa-se de, e não em, para definir o material de que alguma coisa é feita: Blusa de seda, casa de alvenaria, medalha de prata, estátua de madeira.

53 - A artista "deu à luz a" gêmeos. A expressão é dar à luz, apenas: A artista deu à luz quíntuplos. Também é errado dizer: Deu "a luz a" gêmeos.

54 - Estávamos "em" quatro à mesa. O em não existe: Estávamos quatro à mesa. / Éramos seis. / Ficamos cinco na sala.

55 - Sentou "na" mesa para comer. Sentar-se (ou sentar) em é sentar-se em cima de. Veja o certo: Sentou-se à mesa para comer. / Sentou ao piano, à máquina, ao computador.

56 - Ficou contente "por causa que" ninguém se feriu. Embora popular, a locução não existe. Use porque: Ficou contente porque ninguém se feriu.

57 - O time empatou "em" 2 a 2. A preposição é por: O time empatou por 2 a 2. Repare que ele ganha por e perde por. Da mesma forma: empate por.

58 - À medida "em" que a epidemia se espalhava... O certo é: À medida que a epidemia se espalhava... Existe ainda na medida em que (tendo em vista que): É preciso cumprir as leis, na medida em que elas existem.

59 - Não queria que "receiassem" a sua companhia. O i não existe: Não queria que receassem a sua companhia. Da mesma forma: passeemos, enfearam, ceaste, receeis (só existe i quando o
acento cai no e que precede a terminação ear: receiem, passeias, enfeiam).

60 - Eles "tem" razão. No plural, têm é assim, com acento. Tem é a forma do singular. O mesmo ocorre com vem e vêm e põe e põem: Ele tem, eles têm; ele vem, eles vêm; ele põe, eles põem.

ERROS MAIS COMUNS DE ORTOGRAFIA 3

61 - A moça estava ali "há" muito tempo. Haver concorda com estava. Portanto: A moça estava ali havia (fazia) muito tempo. / Ele doara sangue ao filho havia (fazia) poucos meses. / Estava sem dormir havia (fazia) três meses. (O havia se impõe quando o verbo está no imperfeito e no mais-que-perfeito do indicativo.)

62 - Não "se o" diz. É errado juntar o se com os pronomes o, a, os e as. Assim, nunca use: Fazendo-se-os, não se o diz (não se diz isso), vê-se-a, etc.

63 - Acordos "políticos-partidários". Nos adjetivos compostos, só o último elemento varia: acordos político-partidários. Outros exemplos: Bandeiras verde-amarelas, medidas econômicofinanceiras, partidos social-democratas.

64 - Fique "tranquilo". O u pronunciável depois de q e g e antes de e e i exige trema: Tranqüilo, conseqüência, lingüiça, agüentar, Birigüi.

65 - Andou por "todo" país. Todo o (ou a) é que significa inteiro: Andou por todo o país (pelo país inteiro). / Toda a tripulação (a tripulação inteira) foi demitida. Sem o, todo quer dizer cada,
qualquer: Todo homem (cada homem) é mortal. / Toda nação (qualquer nação) tem inimigos.

66 - "Todos" amigos o elogiavam. No plural, todos exige os: Todos os amigos o elogiavam. / Era difícil apontar todas as contradições do texto.

67 - Favoreceu "ao" time da casa. Favorecer, nesse sentido, rejeita a: Favoreceu o time da casa. / A decisão favoreceu os jogadores.

68 - Ela "mesmo" arrumou a sala. Mesmo, quanto equivale a próprio, é variável: Ela mesma (própria) arrumou a sala. / As vítimas mesmas recorreram à polícia.

69 - Chamei-o e "o mesmo" não atendeu. Não se pode empregar o mesmo no lugar de pronome ou substantivo: Chamei-o e ele não atendeu. / Os funcionários públicos reuniram-se hoje: amanhã o país conhecerá a decisão dos servidores (e não "dos mesmos").

70 - Vou sair "essa" noite. É este que designa o tempo no qual se está ou objeto próximo: Esta noite, esta semana (a semana em que se está), este dia, este jornal (o jornal que estou lendo), este século (o século 21).

71 - A temperatura chegou a 0 "graus". Zero indica singular sempre: Zero grau, zero-quilômetro, zero hora.

72 - A promoção veio "de encontro aos" seus desejos. Ao encontro de é que expressa uma situação favorável: A promoção veio ao encontro dos seus desejos. De encontro a significa
condição contrária: A queda do nível dos salários foi de encontro às (foi contra) expectativas da categoria.

73 - Comeu frango "ao invés de" peixe. Em vez de indica substituição: Comeu frango em vez de peixe. Ao invés de significa apenas ao contrário: Ao invés de entrar, saiu.

74 - Se eu "ver" você por aí... O certo é: Se eu vir, revir, previr. Da mesma forma: Se eu vier (de vir), convier; se eu tiver (de ter), mantiver; se ele puser (de pôr), impuser; se ele fizer (de fazer),
desfizer; se nós dissermos (de dizer), predissermos.

75 - Ele "intermedia" a negociação. Mediar e intermediar conjugam-se como odiar: Ele intermedeia (ou medeia) a negociação. Remediar, ansiar e incendiar também seguem essa norma: Remedeiam, que eles anseiem, incendeio.

76 - Ninguém se "adequa". Não existem as formas "adequa", "adeqüe", etc., mas apenas aquelas em que o acento cai no a ou o: adequaram, adequou, adequasse, etc.

77 - Evite que a bomba "expluda". Explodir só tem as pessoas em que depois do d vêm e e i: Explode, explodiram, etc. Portanto, não escreva nem fale "exploda" ou "expluda", substituindo essas formas por rebente, por exemplo. Precaver-se também não se conjuga em todas as pessoas. Assim, não existem as formas "precavejo", "precavês", "precavém", "precavenho", "precavenha", "precaveja", etc.

78 - Governo "reavê" confiança. Equivalente: Governo recupera confiança. Reaver segue haver, mas apenas nos casos em que este tem a letra v: Reavemos, reouve, reaverá, reouvesse. Por isso, não existem "reavejo", "reavê", etc.

79 - Disse o que "quiz". Não existe z, mas apenas s, nas pessoas de querer e pôr: Quis, quisesse, quiseram, quiséssemos; pôs, pus, pusesse, puseram, puséssemos.

80 - O homem "possue" muitos bens. O certo: O homem possui muitos bens. Verbos em uir só têm a terminação ui: Inclui, atribui, polui. Verbos em uar é que admitem ue: Continue, recue, atue, atenue.

81 - A tese "onde"... Onde só pode ser usado para lugar: A casa onde ele mora. / Veja o jardim onde as crianças brincam. Nos demais casos, use em que: A tese em que ele defende essa idéia. /
O livro em que... / A faixa em que ele canta... / Na entrevista em que...

82 - Já "foi comunicado" da decisão. Uma decisão é comunicada, mas ninguém "é comunicado" de alguma coisa. Assim: Já foi informado (cientificado, avisado) da decisão. Outra forma errada: A diretoria "comunicou" os empregados da decisão. Opções corretas: A diretoria comunicou a decisão aos empregados. / A decisão foi comunicada aos empregados.

83 - Venha "por" a roupa. Pôr, verbo, tem acento diferencial: Venha pôr a roupa. O mesmo ocorre com pôde (passado): Não pôde vir. Veja outros: fôrma, pêlo e pêlos (cabelo, cabelos), pára
(verbo parar), péla (bola ou verbo pelar), pélo (verbo pelar), pólo e pólos. Perderam o sinal, no entanto: Ele, toda, ovo, selo, almoço, etc.

CEM ERROS MAIS COMUNS DA LÍNGUA PORTUGUESA 4

84 - "Inflingiu" o regulamento. Infringir é que significa transgredir: Infringiu o regulamento. Infligir (e não "inflingir") significa impor: Infligiu séria punição ao réu.

85 - A modelo "pousou" o dia todo. Modelo posa (de pose). Quem pousa é ave, avião, viajante, etc. Não confunda também iminente (prestes a acontecer) com eminente (ilustre). Nem tráfico
(contrabando) com tráfego (trânsito).

86 - Espero que "viagem" hoje. Viagem, com g, é o substantivo: Minha viagem. A forma verbal é viajem (de viajar): Espero que viajem hoje. Evite também "comprimentar" alguém: de cumprimento (saudação), só pode resultar cumprimentar. Comprimento é extensão. Igualmente: Comprido (extenso) e cumprido (concretizado).

87 - O pai "sequer" foi avisado. Sequer deve ser usado com negativa: O pai nem sequer foi avisado. / Não disse sequer o que pretendia. / Partiu sem sequer nos avisar.

88 - Comprou uma TV "a cores". Veja o correto: Comprou uma TV em cores (não se diz TV "a" preto e branco). Da mesma forma: Transmissão em cores, desenho em cores.

89 - "Causou-me" estranheza as palavras. Use o certo: Causaram-me estranheza as palavras. Cuidado, pois é comum o erro de concordância quando o verbo está antes do sujeito. Veja outro exemplo: Foram iniciadas esta noite as obras (e não "foi iniciado" esta noite as obras).

90 - A realidade das pessoas "podem" mudar. Cuidado: palavra próxima ao verbo não deve influir na concordância. Por isso : A realidade das pessoas pode mudar. / A troca de agressões entre os funcionários foi punida (e não "foram punidas").

91 - O fato passou "desapercebido". Na verdade, o fato passou despercebido, não foi notado. Desapercebido significa desprevenido.

92 - "Haja visto" seu empenho... A expressão é haja vista e não varia: Haja vista seu empenho. / Haja vista seus esforços. / Haja vista suas críticas.

93 - A moça "que ele gosta". Como se gosta de, o certo é: A moça de que ele gosta. Igualmente: O dinheiro de que dispõe, o filme a que assistiu (e não que assistiu), a prova de que participou, o amigo a que se referiu, etc.

94 - É hora "dele" chegar. Não se deve fazer a contração da preposição com artigo ou pronome, nos casos seguidos de infinitivo: É hora de ele chegar. / Apesar de o amigo tê-lo convidado... /
Depois de esses fatos terem ocorrido...

95 - Vou "consigo". Consigo só tem valor reflexivo (pensou consigo mesmo) e não pode substituir com você, com o senhor. Portanto: Vou com você, vou com o senhor. Igualmente: Isto é para o senhor (e não "para si").

96 - Já "é" 8 horas. Horas e as demais palavras que definem tempo variam: Já são 8 horas. / Já é (e não "são") 1 hora, já é meio-dia, já é meia-noite.

97 - A festa começa às 8 "hrs.". As abreviaturas do sistema métrico decimal não têm plural nem ponto. Assim: 8 h, 2 km (e não "kms."), 5 m, 10 kg.

98 - "Dado" os índices das pesquisas... A concordância é normal: Dados os índices das pesquisas... / Dado o resultado... / Dadas as suas idéias...

99 - Ficou "sobre" a mira do assaltante. Sob é que significa debaixo de: Ficou sob a mira do assaltante. / Escondeu-se sob a cama. Sobre equivale a em cima de ou a respeito de: Estava sobre o telhado. / Falou sobre a inflação. E lembre-se: O animal ou o piano têm cauda e o doce, calda. Da mesma forma, alguém traz alguma coisa e alguém vai para trás.

100 - "Ao meu ver". Não existe artigo nessas expressões: A meu ver, a seu ver, a nosso ver.

quarta-feira, 9 de setembro de 2009

Arte e Comunicação

Para trabalhar a dramatização das regiões brasileiras. Apresentação no auditório, segunda-feira, 14/09/2009.

Existe uma estreita ligação entre arte e comunicação. Se ponderarmos a função da arte ao longo dos tempos, e se nos remetermos ao início da expressão artística (e ao início do próprio homem), com a Arte Rupestre, conseguimos compreender que esta sempre foi um dos principais elementos da comunicação humana.
Assumindo a arte como comunicação, é necessário definir o que se entende por comunicação. Por comunicação entende-se o ato de comunicar, de participar, de partilhar informação. Já a palavra (ou verbo) comunicar vem do latim communicare e da mesma forma significa participar, informar, ou estar em comunicação. Assim, para entender o que é a comunicação, é fundamental compreender como esta comunicação se processa. Para que exista um processo de comunicação é necessário termos um emissor, um receptor, uma mensagem e um meio ou suporte de divulgação desta mesma mensagem. No caso da arte, assumimos como emissor o autor, como receptor o observador/fruidor, como mensagem a obra, e como meio ou suporte a forma na qual
a obra é produzida. No entanto, esta comunicação só existe se emissor e receptor partilharem o código através do qual a mensagem é disponibilizada, o que neste caso quer dizer que só existe comunicação se emissor e receptor compreenderem a linguagem da obra de arte.
Remetendo-nos ainda ao campo da arte, podemos considerar que a comunicação artística é uma forma de comunicação de massas. Isto é, o artista (neste caso o emissor), não dirige a sua mensagem a um indivíduo em especifico, mas sim a vários indivíduos, o que faz com que de certa forma esta seja uma comunicação anônima. É então desta forma que se pode enunciar o processo de comunicação artística.
Mas há outro processo de comunicação, talvez mais difícil de analisar, mas igualmente de grande importância, que é o processo de criação artística, o processo de criação da obra de arte, em que o autor comunica consigo próprio e com tudo o que o rodeia, com o meio cultural e social no qual se insere para justificar a sua produção.

Jeito de falar de cada brasileiro - Região Sul

Mesmo tendo apenas uma língua a unir o seu povo, a marca dos regionalismos dá um charme especial ao português falado no Brasil.
É até difícil acreditar que em um país com a extensão do Brasil -são mais de 8,5 milhões de quilômetros quadrados de área, a quinta maior nação do mundo -haja apenas uma única língua a unir sua população. Excluindo os poucos índios que têm idiomas próprios, o restante dos brasileiros fala o português. Assim, qualquer um que domine o idioma de Camões poderá entender e se fazer compreender nas mais longínquas localidades.
Falamos o mesmo idioma, mas encontramos em cada canto do país um jeito singular e característico de se falar o português. São os regionalismos, que dão um sabor especial a nossa língua e servem como marca registrada de cada cultura local, refletindo as influências históricas, étnicas e culturais que moldaram as variadas populações que habitam o Brasil. [...]
Veja a seguir algumas das características do linguajar de cada região do país. Veja também o significado de uma série de curiosos termos regionais:

À moda do sul
Termos característicos do Rio Grande do Sul
A distância em relação aos centros que tiveram um desenvolvimento cultural mais intenso ao longo da história de nosso país foi um dos fatores determinantes para que o modo de falar da região Sul, em especial o Rio Grande do Sul, fosse tão característico - observa o professor de literatura brasileira da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Luís Augusto Fischer, autor do Dicionário de Portoalegrês (Editora Artes e Ofícios).
Em relação à forma que o gaúcho usa para se expressar, Fischer considera que há muita relação com a prosódia do homem do campo, do sujeito acostumado a falar pouco. "Vou dar um exemplo: aqui, entre nós, ninguém diz manteiga, ninguém diz feira. Esse ditongo decrescente, para nós, não existe. A gente diz `mantega´, `fera´, `bera´. É quase como se fosse espanhol. Essa é uma coisa que soa aos ouvidos de outras partes como sendo algo estranho".
Termos característicos do Rio Grande do Sul
abobado da enchente = pessoa tola
“Bá” = barbaridade
gringo = descendente de italiano
goleira = traves do gol no futebol
abrigo = agasalho de ginástica
balaca = fazer pose de malandro
balaqueiro = quem faz pose de malandro
boi corneta = pessoa do contra, que
destoa do grupo
lomba = ladeira
patente = vaso sanitário
cacetinho = pão francês
negrinho = doce brigadeiro
chapeação = lanternagem, funilaria
prender fogo = acender o fogo

Jeito de falar de cada brasileiro - Região Centro-Oeste

A professora do Departamento de Lingüística da UnB (Universidade de Brasília), Rachel do Valle Dettoni, explica:
O goiano fala com os traços muito puxados no "r", que é normalmente chamado de "r" caipira, ou
lingüisticamente falando, "r" retroflexo. "Como o goiano fala com esse `r´ muito puxado, supõe-se que isso possa ter tido ao longo da história uma influência da linguagem utilizada pelos bandeirantes que viviam na região do Estado de São Paulo. Mato Grosso: os mato-grossenses não falam chuva e peixe, com esse som `che´ que nós temos, fala-se `tchuva´ e `petche´. Também não se fala caju e laranja, com esse som de `gê´, fala-se `cadju´ e `larandja´. Todo som "che" transforma-se em "tchê" e todo som "gê" transforma-se em "dhê"., esses sons "tchê" e "dhê".
Termos característicos do Centro-Oeste
O pai de Maria arruinou - ARRUINOU = piorou seu estado de saúde
Essa casa é demais de grande – DEMAIS DE GRANDE = muito grande, além disso o "i" não é pronunciado
Vai lá no bolicho do seu Zé - BOLICHO = mercearia, é um termo encontrado em regiões de fronteira com língua espanhola
A galinha está priscando - PRISCAR = ficar agitada, se debater
Josias bateu duro em mim - BATEU DURO = bateu forte

Jeito de falar de cada brasileiro - Região Sudeste

À moda do Sudeste
O dialeto paulistano tem uma forte influência da colonização européia, principalmente dos italianos. Isso poderia explicar algumas características, como o prolongamento do gerúndio:
´cantaaando`. O interior do Estado reduz o gerúndio e na capital, se alonga.
"Caipirês" vem junto com um juízo de valor que é altamente discriminatório. Cada pessoa leva em conta o dialeto que fala, acreditando sempre que o seu é o mais correto, por isso estigmatiza a fala do outro. Há toda uma avaliação social colocada.
A principal característica que se nota na fala do interior paulista é o "r" retroflexo, estigmatizadamente chamado de "r" caipira. A famosa "porrrta aberrrta". Outro fenômeno lingüístico do interior de São Paulo é a redução do gerúndio. Por exemplo, "cantano" em vez de cantando. Isso difere bastante do dialeto falado na capital paulistana, que acentua a terminação do gerúndio - ´cantaaando`.
Termos característicos do Sudeste
Confira o significado de alguns termos usados em São Paulo:
farol = semáforo, sinaleira
guia = meio fio
holerite = contra-cheque
carta de motorista = carteira de motorista
mandioca = macaxeira, aipim
mexerica = tangerina, bergamota,
laranja-cravo
mina = menina, garota, namorada
bornal = saco para carregar mantimentos ou alimentos, embornal
Vale lembrar que os outros Estados da Região Sudeste também têm características próprias ao falar: Os mineiros falam cantado e usam palavras como "trem" para definir qualquer coisa. Como nas frases: "Mas que trem bom" ou "Esse trem não está funcionando", que podem ser algo como
"Mas que bolo bom". Já os cariocas têm o famoso "s" chiado, como em "escorregador" e "espinafre" que faz o som de "excorregador" e "expinafre". E também o "r" puxado.

Jeito de falar de cada brasileiro - Região Nordeste

À moda do Nordeste
Nelly Carvalho, professora do Departamento de Letras da UFPE (Universidade Federal de Pernambuco) explica:
Colonização Portuguesa - as duas primeiras vertentes da língua portuguesa no Brasil foram Pernambuco e Bahia, porque ficavam mais perto do Velho Continente. Havia um porto em Recife, outro em Salvador, que se tornou a capital do Brasil. No Rio de Janeiro, ocorreu a invasão francesa. São Paulo foi colonizada pelos jesuítas, que levaram o latim e procuraram aprender o tupi-guarani.
Para a professora, a modalidade de português falada nessa região foi se arcaizando durante a evolução do país.
"Em Portugal o português avançou. O que veio para o Brasil foi o português dos colonos, dos degredados, das prostitutas, que eram chamadas raparigas, jesuítas que foram para o Sul e que na maioria eram espanhóis", lembra. [...]
Para comparar os diferentes modos de falar do brasileiro nas mais diversas localidades, Nelly Carvalho cita como referência a palavra recife: "Por exemplo, eu (pernambucana) digo "ricife", e o baiano abre bem e diz "récife". Então, temos aqui "ricife"; na Bahia, "récife"; no Rio de Janeiro,
"recife"; e se você for para o Rio Grande do Sul ou Paraná é "recifê".
Termos característicos do Nordeste
mangar = zombar de alguém
aperreado = angustiado, estressado
ó xente = interjeição que demonstra espanto, descontentamento, curiosidade
pitoco = botão
bigu = carona
bizu = dica de vestibular
vôte = vou te esconjurar, vou te amaldiçoar
ixi Maria = interjeição de espanto, contraindo o termo Virgem Maria
jerimum = abóbora
macaxeira = mandioca, aipim
canjica = cural de milho
laranja-cravo = mexerica

Jeito de falar de cada brasileiro - Região Norte

Dialeto canua cheia de cúcos de pupa a prúa - que seria na língua culta canoa cheia de cocos de popa a proa.
Dialeto que falam amazonenses e paraenses com esse nome por ser um dialeto cuja marca essencial é a modificação da pronúncia da vogal `o´tônica em `u´ : em vez de canoa, se diz canua; em vez de coco, se diz cúco; em vez de popa, se diz pupa; e em vez de proa, se diz prúa".
Esse fenômeno é classificado tecnicamente como alteamento: "Quer dizer, a vogal média `o´ passa a ser uma vogal alta `u´. Existe em outros dialetos brasileiros, só que não é na tônica. Por exemplo, quando lá no Rio se diz `culégio´ (no lugar de colégio)".
Termos característicos do Norte
papudinho = pessoa alcoólatra
mão-de-mucura-assada = sovina
pai d´égua = interjeição que significa legal, bacana
xibé = prato feito de farinha de mandioca e água
churrela = caldo obtido após o processamento do açaí, quando as sementes são lavadas, e a esta "água de açaí" é dado o nome de churrela

segunda-feira, 7 de setembro de 2009

Sexta feiraa !

04.09.09
O corpo fala: entenda seu vocabulario. [...]
Boa noite ._.
sexta feira aprendemos sobre vivência, Regionalismos: línguagem, língua, e variação línguistica.
discutimos e resolvemos sobre uma dramatização no auditório, que em grupo escolhemos uma região do Brasil para representar.
Vimos videos referentes a diferentes estilos de musicas em cada região e também ficamos de fazer um trabalho para pesquisar sobre nosso cantor, dupla, banda, grupo e etc, favorito.
Tá pequeno, mais acho que foi isso.
Beeijosz, e Boa noite !
Brunah*

domingo, 6 de setembro de 2009

Resultado do Teste Vocacional

Logo abaixo está o resultado da sala.

Pontuação:

0 a 3 pontos- interesse pequeno
4 a 6 pontos- interesse moderado
10 a 12 ponto - interesse muito forte

Grupo 1

Queda para o campo das ciências físicas, que abrange profissões como engenharia, física e computação, por exemplo.

Grupo 2
Mostra interesse pela área de biológicas, ou seja, por medicina, biologia, odontologia, etc.

Grupo 3

Tem maior inclinação para a área de humanas, como direito, psicologia, sociologia, economia e administração.

Grupo 4

Exibe maior interesse por profissões ligadas ao uso e domínio da língua (oral e escrita) como publicidade, relações públicas, jornalismo, letras etc.

Grupo 5

Tem interesse por atividades artísticas, como cinema, teatro, música, arquitetura e artes plásticas.

Resultado da sala.

Nomes:

-Ayala: 2 - 4 - 11 - 10 - 1 (Grupo 3)

-Bruna Alves: 1 - 3 - 4 - 1 - 2 (Grupo 3)

-Bruna Moreira: 4 - 3 - 7 - 8 - 9 (Grupo 5)

-Camila Alves: - - - - -

-Eva Cristina: - - - - -

-Giselle Ribeiro: 4 - 7 - 11 - 8 - 9 (Grupo 3)

-Iago A. Pereira: 5 - 3 - 9 - 6 - 4 (Grupo 3)

-Israel de Oliveira: 9 - 6 - 5 - 5 - 8 (Grupo 1)

-Jessica: 6 - 5 - 9 - 6 - 7 (Grupo 3)

-Lucas Pereira: 6 - 9 - 7 - 6 - 11 (Grupo 5)

-Rayra Allane: 5 - 5 - 8 - 11 - 11 (Grupo 4 e 5)

-Suelen Meireles: 4 - 6 - 11 -- 8 - 11 (Grupo 3 e 5)

-Thais Cristina: 9 - 7 - 5 - 3 - 6 (Grupo 1)

-Thais Pereira: 6 - 7 - 9 - 5 - 7 (Grupo 4)

-Vitor: 3 - 4 - 9 - 10 - 12 (Grupo 5)

-Wesley Souza: 3 - 3 - 10 - 11 - 9 (Grupo 4)

-William M. Santos: - - 8 - 8 - 9 - 8 (Grupo 4)

quinta-feira, 3 de setembro de 2009

Quinta-feira !

Israel ... Olá

Nossa aula começou pra lá de misteriosa, a professora Erika mandou todos nós fecharmos os olhos por cinco minutos, sem ninguém saber o que iria acontecer, durante os cinco minutos a professora andou pela sala mexeu nas coisas e etc. ai ela mandou abrir os olhos, já tínhamos uma tarefa sobre “Habilidade de ouvir”, tivemos que escrever o que sentimos e ouvimos com os olhos fechados. E quando terminamos todos falaram o que escreveram.
Depois copiamos um texto, Ritmo de fala e ritmo de pensamento, que fala sobre comunicação, o assunto que estamos trabalhando. Tivemos, então, umas questões que se encaixavam em “Você é um bom ouvinte?”. Todo mundo respondeu no caderno e depois em geral com a sala toda.
Depois copiamos uma tabela com tipos de informação e tipos de perguntas. Ainda teve uma atividade sobre Comunicação não-verbal; tínhamos que responder o que achávamos que significavam os gestos das pessoas durante a conversa como arregalar os olhos, levantar as sobrancelhas. Essa atividade foi super legal, bom como vocês podem ver nosso dia rendeu bastante.

Abraços...

Tchau.

quarta-feira, 2 de setembro de 2009

Quarta-feira !

Israel... Olá.

Começamos a aula copiando um texto com o assunto que estamos falando que é Comunicação... Ai logo após o intervalo fizemos uma dramatização sobre comunicação, sobre o tema: Reciclagem. Fomos divididos em cinco grupos: radio, telejornal, notícia na internet, carta ao povo brasileiro no jornal e programa de auditório. Fizemos a apresentação. E foi só isso.

Prof. Érika.
Quero parabenizar todos os grupos que fizeram lindas dramatizações. Amei, vcs são d+!!! Tenho muito orgulho desta turma! Super parabéns às meninas que interpretaram a RÁDIO! Foi excelente!


Tchau.

terça-feira, 1 de setembro de 2009

Terça feira !

- Dia feliz hoje ._. {'eioeioeieo
Bom,
Boa noite, hoje estavamos meio desanimados mais a aula foi boa, sempre é na verdade!
Hoje comçamos respondendo um questionário, sobre comunicação e nosso desenvolvimento.
Em seguida tivemos uma dinâmica muito BOA ;B, onde por final ganhamos chocolates e doces. Quem ganhou a caixa foi a Camila, mas ela por ser justa, dividiu com a sala toda.
Após o intervalo, tivemos que criar um livro de autobiografia. Foi dificil, mais foi muito legal. Acho que por hoje foi só.

Brigada&voltem sempre!

Bjs*

Brunah.

Segunda feira !

HAHA' que dia ¬¬º
Começamos o dia bem, separamos 3 grupos para revermos o que aprendemos até hoje em forma de dramatização.
Ensaiamos até a hora do intervalo, e depois teriamos que apresentar, mas outro PET, precisou da nossa ajuda, precissaram de abrigo e então participaram das nossas apresentações o que levou mais tempo, mais no final foi tudo "MARA" e deu tudo certo.
Foi isso. Bjs*
Brunah